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布尔津县“三联三强”深化远教常态化学用

日期:2019-07-12
来源:布尔津县委组织部
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为进一步推动远程教育工作向纵深开展,把远程教育理论知识转化为现实生产力,切实达到“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的目标,布尔津县重点围绕“三个联合三个增强”,深化常态化学用,力求以常态助长远、以常态促成效,推进远程教育上层次、上台阶、上水平。

一是将党员教育与农民培训联合,增强学习应用的广泛性。在抓好农村党员干部政治理论学习的基础上,布尔津县利用远程教育终端接收站点,积极摸索支部牵头、党员带头的模式,加大科技知识和致富本领教育培训力度。同时采取党员干部联户制度,由各村根据实际,安排每名党员联系1—2个素质高、有潜力的农户,定期提醒他们收看相关农业实用技术、农业科技知识等节目,并积极帮助他们协调解决生产中的实际问题。

二是将“规定动作”与“自选动作”联合,增强学习应用的针对性。在抓好“管、学、用”等“规定动作”的同时,重点在“自选动作”方面下功夫。一是紧扣基层党员群众的需求,开发了一批具有特色的“乡土教材”。近年以来,先后制作了《肉牛养殖》、《比瓦的酿制技艺》、《黄粉虫养殖技术》、《大棚草莓的管理》、《鸡的养殖技术》等10多部课件,受到基层群众的欢迎。二是在广泛宣传发动的基础上,采取典型引路学、结合时令学、示范带动学、分类组织学、激励推动学等方法,开展学用活动,收到了明显成效。三是强化信息采集工作,发挥县远程中心技术骨干作用,从互联网上广泛采集农产品、劳务、政务等信息,进行分析、加工整理,定期发布,向农村党员群众提供快捷实用的信息资源。

三是将课堂教学与基地实践联合,增强学习应用的实效性。 在全县范围内建立了10个远程教育示范基地,注重把远程教育课堂教学与示范基地实践相结合,把课堂教学与基地实践有机结合起来,增强了“学、用”的实效性。一方面,组建了县乡村三级教学辅导队伍,定期组织教学辅导人员利用示范基地为群众现场示范,传授知识、解疑释惑。另一方面,把示范基地的经验和做法进行总结推广。主要是通过现场观摩、实地指导、课件资源开发的形式,把那些发展前景广、市场效益好的项目推广出去。今年以来,先后依托示范基地召开现场观摩会24场次,拍摄经验类课件4部,制作下发光盘510多盘。

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