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福海县:“三抓好”促农牧民群众国家通用语言文字学习出实效

日期:2020-09-23
来源:福海县委组织部
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今年以来,福海县探索“三抓好”工作模式,通过加强日常管理、丰富学习形式、常态督促指导,确保农牧民群众学用国家通用语言文字工作取得实效。

抓好日常管理,引导学员自主学习。实行“1131”精准摸排机制。由村“两委”、驻村工作队、结亲干部等6人组成“1136”精准摸排小组,通过入户走访、“大喇叭”宣传、“升国旗”宣讲等方式,摸排应参学农牧民群众底数,做到学不漏户、户不漏人。实施“1+2”片区管理模式,按照地理位置相近、人员相对集中的原则,将偏远散地区合理划分为若干片区,由第一书记任组长,村干部、工作队员等2名干部任片区管理员,明确组织教学、上门送考、开展活动等8项职责,确保偏远散农牧民群众国家通用语言学习有人抓、有人管、能落实。制定《积分制管理办法》,将日常考勤、课堂表现、作业质量等内容纳入积分内容,通过月公示、季测评、半年奖惩的方式,评选出45名“学习之星” 、39名“纪律之星” 、42名“进步之星”有效激发全县农牧民学习内生动力。

抓好学习方式,激发学员学习兴趣。坚持以赛促学,由县国家通用语言文字工作办公室牵头,组织教学点每月定期开展国家通用语言文字竞赛活动,通过文艺演出、朗诵诗歌、小品说唱等多种形式组织农牧民群众在活动中比学、赛学、争学。推行“1+2+1”送学机制,由1名辅导员、2名工作队员、1名结亲干部组成103支送学小分队,通过流动课堂助学、入户送学、结对帮学等方式,集中开展帮学送学1000余场次,全方位帮助农牧民学员开展学习。会同县教育局开展“小手拉大手”系列活动,动员中小学生担任家庭“小教师”,通过领读学习、作业辅导、对话练习等方式开展帮学,进一步提高农牧民学员学习效果。

抓好考评指导,确保学习取得实效成立6个调研指导组,通过实地走访、查阅作业、现场座谈等方式,对各教学点工作开展情况进行全覆盖指导,发现自主办班开展频次少、送学不送考等问题18条,通过现场指导,发现问题,解决困难,有效提高国家通用语言文字工作规范开展。采取视频调度、电话抽查、实地指导、重点回访、专题培训、定期研判等形式,详细了解乡(镇、场)教学点工作推进情况,突出问题导向,压紧压实各级责任。建立定期考评机制,每半年开展一次“千人测试”,通过统一命题、乡(镇、场)交叉监考、视频巡考、集中封闭阅卷的形式,持续传导学习压力,确保掌握农牧民群众学习情况。

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